成為更好的自己

藥學院　李婧煒

寒來暑往，古城校區的櫻花次第開放，這一眨眼，來到大理大學工作已經是第九個年頭了。看著這次征文活動的標題“成為更好的自己”，我陷入了沉思。時間一年一年過去了九輪，我是否真的成為了更好的自己呢？

思緒把我帶回到了剛進校的那一年，2013年。入職報道之后參加了入職培訓，進入了新的辦公室，陌生而熱情的同事們總是有問必答，熱心地幫助我這個新人。學院的領導們包括更資深的老領導們在和我交談時，總是對我們年經一輩賦予殷切期望，他們傾囊相授他們豐厚的人生閱歷和經驗，這一切讓我覺得激動而興奮。我真的成了一名大學教師了？隨即而來的便是前輩們的諄諄教導：“教學是成為老師的第一關，一定要過教學關阿，特別是你們這些年經的博士”。是阿，非師范畢業的我們，只是因為頂著“博士”的頭銜進入了大學，我們是否真的能擔起教學的重任呢？入職培訓里已經把利害關系給我們講清，也給我們提供了很多的教學方法和思路。教學比賽多次獲獎的老師為我們分享了他的心得體會。接下來的路只能靠自己努力了。

第一次上講臺，其實講的并不是理論課，而是學院在小學期為本科生提供的講座。我負責的主題是給同學們聊一聊我的本科生活以及心得體會。上臺前我一直很緊張，畢竟臺下坐著近200位同學，而我離我大學畢業距那時也已六年了，不知道和同學們會不會有代溝。一切就緒，開始介紹自己之后，我慢慢就進入了狀態。給同學講了怎么從大一入學時高考分數都不敢拿出來講的“學渣”，到大一結束逆襲成為年級第一，同學們的眼睛都亮了，嘴巴都張得老大。然后給同學們介紹我覺得學習時特別有用的一些方法，例如表格整理法，復述法，以及考試前一本課本一定要完整復習五遍的笨辦法等等，同學們在臺下開始做一些筆記。隨后我還分享了大三到大四進入實驗室學習，以及之后保送直博的一些心理路程。同學們聽得十分認真。

講座的最后，我把自己的微信號告訴了同學，本想著這就是個國際慣例而已。沒想到當天下午和晚上，很多同學加我微信，有咨詢學習的，考研的，甚至還有同學和我聊了同宿舍同學相處的矛盾的苦惱的。一場講座把自己變成了“知心姐姐”，這是我意想不到的，同學們如此信任我也是我沒想到的。于是一一給她們回復，包括和同學鬧矛盾的，都根據我以前大學時的經驗給她們支了招。

之后在校園里遇到時，同學們都會很熱情地和我打招呼，所以每次在校園里行走的時候我都感覺特別開心。和這群青春洋溢的大學生為伍，我覺得自己能成為一名高校教師真的是一件幸福快樂的事。

2014年，我成為了一名本科班的班主任。由此我和本科生的距離更加近了。我抓住機會給同學們“洗腦”、“打雞血”，把當年大學時的奮斗史又給他們講了一遍，告訴他們學習是終身的事情。讓他們珍惜現在只用管學習的好時光，盡量把自己拔高。

學生們申請大學生科創的申請書，我挨個輪番給他們修改，每本申請書至少修改三遍。學院組織的辯論賽、心理情景劇比賽、插花比賽等等我都全程參與，參加演練，為他們出謀劃策。學生說如果師生同臺表演會有加分，于是我和她們一起站上了舞臺，在校賽中拿到了二等獎的好成績，當晚拿獎后的開心，一起合影時的各種搞怪現在都成了最最想念而又回不去的時刻了。通過這些比賽，班級的凝聚力大大提高，也涌現出一幾名組織能力優秀的同學，這些同學日后也成為了學院學生會的主干。

再之后的日子，我以總票數第二拿到了大理大學最受學生喜歡的老師獎、優秀班主任稱號、校級教學成果獎、全國微課二等獎等榮譽和獎勵，指導學生參加雙創賽拿到了省級的金獎銀獎。但時至今日，我最懷念的還是在沒有生育兩個小孩，全心全意和同學們“混”在一起的日子。

其實在我成為今天的我的這個過程中，還有很多重要的因素。例如11級的一位本科生，她給我們班同學做講座時，給學弟學妹們算過一筆賬，用每年的學費除以一年的課時數，得出每聽一節課，家里要付出的學費。她用此來告誡學弟學妹們還有什么理由不好好聽課。當時的我是多少的震撼！還有一名優秀的班主任，他在班主任經驗交流會上給我們提供的一些方法和思路都是非常寶貴的經驗。而他對學生的真心付出與關懷更是讓人感動。在考研前半年，他就開始挨個給學生打電話了解情況，督促學習，每位同學都接到他好幾通電話。學院里像這樣的同學和老師還有很多例子，因為篇幅所限就不一一展開。人們常常羨慕大學教師，認為時間自由，但真相是很多的老師都在默默付出，他們拿出周末、節假日加班加點地備課、工作。

這些同事給了我榜樣力量，可愛的同學們對知識對自身成長的渴望又給了我動力，讓我不斷成長。我不敢斷言今天的我比昨天的我更好，但我希望我能像這些優秀教師一樣，擔得起學生們的期望！