6月20日，中國科學院心理研究所二級研究員，中國科學院大學心理系崗位教授，中國心理學會原理事長，國際應用心理協會 (IAAP) 原秘書長、七分會 (認知老年學)主席，亞洲心理協會 (APSVA)主席韓布新教授為我校師生作了題為《社科研究的治學——寫作與交流》的線下線上學術講座。

學校副校長何志魁主持本次講座，教師教育學院、文學院、民族文化研究院近300余名師生聆聽了本場講座。

韓布新指出，寫作和交流是做研究必須培養的能力，在這一過程中，我們要經歷四個階段，即“愿、能、做、成”。“愿”指的是你對自己研究的領域要抱有熱枕，要有濃厚的興趣，這樣做研究時，才能體會到“再苦再累心也甜”；“能”指的是要根據自己的能力選擇合適的研究方向，不能盲從；“做”就是要持之以恒的做，不能半途而廢；“成”就是在前三個階段的基礎上，最終達到有創新、有邏輯的成。講座主要從“文獻查閱、論文綜述和文本問題分析”展開。

文獻查閱是進行學術論文寫作的基礎，在文獻查閱時，要學會篩選關鍵詞，進而找到有價值的真問題。韓布新通過《Science》雜志公布關于“科學、人類和意識”的25個“天問”，告訴我們可以通過對關鍵詞內在邏輯的探索和“天問”的思考找出科學問題的切入點。首先要有敏銳視角與科學思維來梳理總結關鍵詞；其次要大量閱讀文獻，“功夫在詩外”，來訓練學術思維和寫作功底；最后還要熟練掌握最新的文獻檢索工具，如CiteSpace，避免被海量的文獻淹沒。

論文綜述是進行學術論文寫作的重中之重，撰寫文獻綜述是發現和確立學術問題的重要步驟。我們撰寫文獻綜述前需要充分認識撰寫它的作用與目的，而撰寫文獻綜述的目的，是要發現前人研究的成就；但是更重要的是要發現問題，可以是方法上的問題，可以是工具上的問題，可以是材料上的問題，也可以是論證過程里面的問題。如果工具出了問題，可以改進工具；方法出了問題，可以換方法；材料出了問題，那就沒辦法，材料出了問題就是硬傷。

文本問題分析是學術論文寫作的核心，講究論述的邏輯性。韓布新教授和師生們交流了自己“一波三折”的論述邏輯。“一波”指的是我們需要先明確科學問題，“三折”則分別指的是我們要重點關注方法、結果和討論，以簡明、科學、創新和前沿性的原則進行文章的論述。

何志魁盛贊韓布新教授的學術講座，堪稱一場學術盛宴。其中既有對同學們交流與寫作能力方面的期盼，也鞭辟入里地講解了當前論文寫作方面存在的問題，極具人文關懷。韓布新教授端起歷史的“望遠鏡”，在已有研究的基礎上結合中華文化，不斷進行新的研究。不僅開辟了心理研究的新天地，而且發揚了中華優秀傳統文化。韓布新教授把自己多年來發現的問題和思考，在極短的時間內分享給了大家，以一種“文如其人”的簡潔，讓在場百余名師生受益匪淺。

【責編/付智敏  審核/劉翃】